Kasutatud allikad
Biggs, J., Tang, C. (2008). Õppimist väärtustav õpetamine ülikoolis. Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastus.
Burnett, G. (2005). Õpime õppima. Tartu: Studium.
Burnett, G., Jarvis, K. (2004). Õpime koos lapsega õppima. Tartu: Studium.
Hirsjärvi, S., Huttunen, J. (2005). Sissejuhatus kasvatusteadusse. Tallinn: Medicina.
Kadajas, H-M. (2005). Õppima õppimine ja õppima õpetamine. Tallinn: TLÜ Kirajstus.
Kera, S. (2005). Kuidas elab kooliklass? Tallinn: Kirjastus Ilo
Kivistik. A. (1999). Üldpsühholoogia lugemik II. Tallinn: Sisekaitseakadeemia Kirjastus.
Koemets, E. Tamm, L. Elango, A. Indre, K. (1981). Psühholoogia ja pedagoogika alused. Tallinn: Valgus.
Krull, E. (2000). Pedagoogilise psühholoogia käsiraamat. Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastus.
Kõverjalg, A. (1989). Kutseõppe didaktika ja psühholoogia. Tallinn: Valgus.
Kõverjalg, A. (1995). Õppeprotsessi aktiviseerimine. Probleemõpe. Tallinn: Eesti Riigikaitse Akadeemia.
Kõverjalg, A. (1996). Õppimise psühholoogia ja metoodika. Tallinn: Eesti Riigikaitse Akadeemia.
Pedastsaar, T. Õppima õppimine. [2012, august, 19] http://www.koolielu.edu.ee/kyllin/materjalid/varia/oppima_oppimine.pdf
Pollard, A; Triggs, P. (2001). Reflektiivõpe keskkoolis. Tartu: Tartu Ülikooli.
Reid, G. (2005). Learning styles and inclusion. London: Paul Chapman Publishing.
Riiklik Eksami- ja Kvalifikatsioonikeskus (2003). Klassijuhatajatööst koolis. Haridusministeerium: Eksami- ja Kavalifikatsioonikeskus.
Smith, P. K., Cowie, H., Blades, M. (2008). Laste arengu mõistmine. Tallinn: TLÜ Kirjastus.
Sõerd, J. (1985). Nooruki individuaalsus ja kutsevalik. Tallinn: Valgus.
Sõerd, J. (1988). Psühholoogia alused. Tallinn: Valgus.
Tamm, L. (1976). Kas meie laps on võimekas? Tallinn: Valgus.
Tulving, E. (1985). How many memory system are there? American Psychologist, 40: 385 - 98.
Leppik, P. (2006). Õppimine on tõesti huvitav. Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastus.
Tarraste, A. (2011). Loenguid kutseõpetuse ülddidaktikast. [Käsikiri]. Tallinn: Tallinna Ülikool.
Burnett, G. (2005). Õpime õppima. Tartu: Studium.
Burnett, G., Jarvis, K. (2004). Õpime koos lapsega õppima. Tartu: Studium.
Hirsjärvi, S., Huttunen, J. (2005). Sissejuhatus kasvatusteadusse. Tallinn: Medicina.
Kadajas, H-M. (2005). Õppima õppimine ja õppima õpetamine. Tallinn: TLÜ Kirajstus.
Kera, S. (2005). Kuidas elab kooliklass? Tallinn: Kirjastus Ilo
Kivistik. A. (1999). Üldpsühholoogia lugemik II. Tallinn: Sisekaitseakadeemia Kirjastus.
Koemets, E. Tamm, L. Elango, A. Indre, K. (1981). Psühholoogia ja pedagoogika alused. Tallinn: Valgus.
Krull, E. (2000). Pedagoogilise psühholoogia käsiraamat. Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastus.
Kõverjalg, A. (1989). Kutseõppe didaktika ja psühholoogia. Tallinn: Valgus.
Kõverjalg, A. (1995). Õppeprotsessi aktiviseerimine. Probleemõpe. Tallinn: Eesti Riigikaitse Akadeemia.
Kõverjalg, A. (1996). Õppimise psühholoogia ja metoodika. Tallinn: Eesti Riigikaitse Akadeemia.
Pedastsaar, T. Õppima õppimine. [2012, august, 19] http://www.koolielu.edu.ee/kyllin/materjalid/varia/oppima_oppimine.pdf
Pollard, A; Triggs, P. (2001). Reflektiivõpe keskkoolis. Tartu: Tartu Ülikooli.
Reid, G. (2005). Learning styles and inclusion. London: Paul Chapman Publishing.
Riiklik Eksami- ja Kvalifikatsioonikeskus (2003). Klassijuhatajatööst koolis. Haridusministeerium: Eksami- ja Kavalifikatsioonikeskus.
Smith, P. K., Cowie, H., Blades, M. (2008). Laste arengu mõistmine. Tallinn: TLÜ Kirjastus.
Sõerd, J. (1985). Nooruki individuaalsus ja kutsevalik. Tallinn: Valgus.
Sõerd, J. (1988). Psühholoogia alused. Tallinn: Valgus.
Tamm, L. (1976). Kas meie laps on võimekas? Tallinn: Valgus.
Tulving, E. (1985). How many memory system are there? American Psychologist, 40: 385 - 98.
Leppik, P. (2006). Õppimine on tõesti huvitav. Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastus.
Tarraste, A. (2011). Loenguid kutseõpetuse ülddidaktikast. [Käsikiri]. Tallinn: Tallinna Ülikool.